Encargada de orientar y apoyar a los tutores, asesores y estudiantes en los procesos académicos administrativos, motivándolos en el uso de diferentes estrategias y metodologías del sistema de educación a distancia y continuada.

Establece procesos de capacitación permanentes con unidades nacionales e internacionales en los temas misionales de la Escuela. Fomentando la capacitación, el aprendizaje autónomo, centrado en la autogestión formativa, mediante el uso de medios y mediaciones, apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Retroalimenta al personal policial perteneciente a la Policía Metropolitana de Bogotá, en las temáticas relacionadas con el “Diplomado Manejo de Disturbios y Multitudes”, fortaleciendo las competencias que permitan desarrollar temas en materia de Derechos Humanos.

Defensa personal policial, comunicación asertiva, actualización normativa y medidas preventivas y de seguridad para la atención de los motivos de policía, mediante una instrucción efectiva y a la vez respetuosa de las libertades y derechos fundamentales de las personas, dándole aplicabilidad en el servicio de policía y reforzando sus conocimientos adquiridos en el transcurso de su vida institucional.

Sistema Táctico Básico Policial para el uso adecuado de la fuerza, bastón tonfa, esposas, arma de dotación, armas no letales, pautas de seguridad para capturas, Defensa personal, Técnicas de intervención policial, Pautas de seguridad para registro a personas, Referencias internacionales, Concepto táctico básico, Resoluciones uso de la fuerza y Cartillas uso de la fuerza.

El personal profesional de la Policía Metropolitana de Bogotá que labora en las distintas Estaciones de Policía y sus diferentes especialidades, deberá estar en óptimas condiciones físicas e intelectuales para lograr adaptarse al cambio que día tras día presenta nuestra institución.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN TERCER NIVEL  

Es el grupo de trabajo del Área Académica encargado de fomentar la cultura investigativa y el desarrollo del Sistema de Ciencia y Tecnología de la Policía Nacional de Colombia.

1. Fomentar la cultura investigativa y el desarrollo del Sistema de Ciencia y Tecnología.

2. Desarrollar proyectos de investigación de acuerdo con la misionalidad de la Unidad, que demuestren y permitan reconocer al interior de la Policía Nacional de Colombia, el aporte que las especialidades de la misma pueden ofrecer.

3. Diseñar y proponer los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico de la unidad, ejecutándolos en coordinación y bajo los parámetros establecidos por la Dirección Nacional de Escuelas.

4. Gestionar recursos para proyectos de investigación y desarrollo.

5. Diseñar y proponer la implementación de estrategias de mejoramiento a los procesos desarrollados por el grupo.

6. Dirigir y orientar los trabajos de grado que realicen los Estudiantes, para optar por los títulos en los respectivos programas, si es el caso.

7. Cumplir con la formación investigativa, a través de lo dispuesto en el Sistema y Plan Institucional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

8. Realizar seguimiento y evaluación a las actividades relacionadas con el desarrollo del Sistema de Ciencia y Tecnología de la Policía Nacional de Colombia.

9. Desarrollar el procedimiento de archivo de gestión de acuerdo con la normatividad y las tablas de retención vigentes para la dependencia.

10. Propender por el desarrollo del mantenimiento y mejora del Sistema de Gestión Integral en la dependencia.

Imágenes: 

Resolución No 000498 del 06 de octubre de 2014

“Por la cual se modifica los Lineamientos de Bienestar Universitario de la Dirección Nacional de Escuelas y las Unidades desconcentradas”

ARTICULO 3: Misión: Desarrollar programas que contribuyan a mejorar los niveles de bienestar de los integrantes de la Comunidad Educativa, Fundamentados en las competencias, en las áreas de Salud, Desarrollo Humano, Cultura, Promoción socioeconómicas, Recreación y Deportes.

ARTICULO 4: Visión: Implementar estrategias que contribuyan a la formación integral, permitiendo consolidar su proyecto de vida en su bienestar, su bien ser, su bien hacer y su bien vivir, garantizando el mejoramiento de la calidad de vida de los miembros de la Comunidad Educativa.  

CAPITULO II

DE LOS ASPECTOS GENERALES, ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

ARTÍCULO 7. Bienestar Universitario está estructurado como un área Académico Administrativa dependiente de la Dirección Nacional de Escuelas y en las unidades desconcentradas adscritas a la Dirección de cada una de ellas, para el desarrollo de los siguientes programas:

1. Desarrollo Humano.

2. Salud.

3. Cultura.

4. Recreación y Deporte.

5. Promoción Socio-Económica.

La oficina de Capacitación a Distancia y Continuada de la Escuela de Policía Gabriel González de El Espinal Tolima, lidera un proceso continuo, dinámico y planeado que busca que el personal uniformado y no uniformado perteneciente a la Región 2 de Policía, adquiera y actualice sus conocimientos, desarrollando las competencias que le permitan mejorar su desempeño individual y grupal a corto, mediano y largo plazo.

Este plan se realiza a través de la gestión académica la cual reconoce la importancia de llevar a cabo eventos académicos que sean pertinentes, de calidad, de impacto y que sobre todo fundamenten el servicio de policía.

Procurando que cada funcionario desde su puesto de trabajo, desarrolle una gestión pública eficaz, eficiente, transparente, democrática, innovadora, legal y participativa; fortaleciendo el cumplimiento de la misión institucional en la medida en que capacitar asegure que se cambien las formas tradicionales de hacer las cosas y se actualicen en beneficio de la ciudadanía, atendiendo a la necesidad de mantener actualizado el saber policial y su complementariedad con otras áreas del conocimiento, el plan anual de educación genera los espacios y los escenarios académicos, para que el personal beneficiado con becas de posgrado y comisiones de estudios al exterior, transmita los conocimientos adquiridos a los equipos de trabajo y a los funcionarios en cargos relacionados con la actividad educativa adelantada.

Esta actividad se despliega mediante eventos de capacitación para el desempeño de los cargos, bajo la responsabilidad de las direcciones y oficinas asesoras dueñas de proceso en primero y segundo nivel, bajo la coordinación de la Dirección Nacional de Escuelas.

MODALIDADES DE EDUCACION CONTINUA:

Plan anual de educación continúa

Programas de Becas de postgrado y pregrado

Capacitación Virtual

Centro de Idiomas

Equipos Móviles de Capacitación

Convenios de cooperación académica

Centro de mediaciones pedagógicas

Ejecución Convenio Sena Min - Defensa

ACTIVIDADES DE INVESTIGACION ESGON

IX Encuentro Virtual de Investigación Escuelas de Policía 2015: el objetivo Socializar el informe de avance de los proyectos de investigación 2015 y aspectos generales para el fortalecimiento de la investigación. Resultados obtenidos, Se establecieron estratégias y conceptos, para el fortalecimiento del proyecto Institucional 2015.

II Concurso de Semilleros de Investigación: el objetivo Concursar con propuestas de los diferentes semilleros miembros de la RED COLSI  Nodo Tolima. Resultados obtenidos Fortalecer las propuestas de los semilleros de investigación de la unidad.

Seminario Taller "Semilleros de investigación un proyecto de vida: Formación y Articulación de semilleros de investigación desde la educación básica hasta el pregrado": el objetivo Compartir bases teórico prácticas sobre las relaciones entre semilleros de investigación y proyecto de vida como una forma de articulación de los diferentes niveles del sistema educativo. Resultados obtenidos, Creación de semilleros de investigación como contribución de una acción formativa en investigación desde la infancia hasta el pregrado, para la formación de los estudiantes y para la comunidad del municipio del Espinal.

XXIV Encuentro Nacional de Investigación - Escuelas de Policía: El objetivo socializar los avances de los proyectos de investigación institucional 2015 y los avances de implementación de los resultados de la investigación institucional 2014. Resultados obtenidos Aportar a la construcción de conocimiento mediante la retroalimentación y sugerencias a los proyectos de investigación expuestos.

XIII Encuentro Departamental Semilleros Investigación: el objetivo Generar un espacio dinámico e integral de socialización, aprendizaje y discusión de la investigación de los semilleros para cualificar su labor, fortalecer el trabajo en red y el intercambio de actividades de formación de estudiantes investigadores, los resultados obtenidos, Avalar la participación de los semilleros para el XVIII Encuentro Nacional y XII Internacional de Semilleros de Investigación.

XXV Encuentro Nacional de Investigación Escuelas de Policía: El objetivo Aportar a la cultura investigativa de nuestra escuela, para el desarrollo de innovación y de reconocimiento de investigadores de la DINAE, resultados obtenidos, Socializar resultados de la actividad investigativa e intercambiar experiencias para fortalecer el proceso de formación tercer nivel.

III Encuentro de Semilleros de Investigación Escuelas de Policía: El objetivo Propiciar espacios académicos para el encuentro entorno a los Semilleros de Investigación, de acuerdo a las áreas y líneas de investigación establecidos por la institución. Resultados Obtenidos Fortalecimiento de las competencias investigativas del personal de estudiantes que participan en los semilleros de investigación.

Imágenes: 

1. DESARROLLO HUMANO:

Promover la formación integral de los miembros de la comunidad Educativa  con el fin de desarrollar habilidades, aptitudes y destrezas que contribuyan al desarrollo personal, académico y laboral ejecutando  programas y acciones de apoyo social que aporten a la solución de necesidades de los miembros de la Comunidad Educativa de la Dirección Nacional de Escuelas.

2. RECREACIÓN Y DEPORTES:

Contribuir a la formación integral y al mejoramiento de la salud física y psíquica de los miembros de la Comunidad Educativa de la Dirección Nacional de Escuelas diseñando y ejecutando programas deportivos y recreativos con la finalidad de mantener el buen estado de la salud y la prevención de  enfermedades.

3. SALUD: Ejecutar programas educativos, preventivos y de protección de la  salud en la Comunidad Educativa, desarrollando campañas educativas orientadas a la conservación y optimización de la salud, aplicando actividades como seminarios, congresos, charlas, jornadas, foros y así generar cambios en la  actitud de la comunidad educativa sobre la protección de la salud y por ende el mejoramiento de la calidad de vida.

4. CULTURA: Generar espacios para el desarrollo de aptitudes personales y de la creatividad,  estimulando a la creación de grupos culturales en las áreas de teatro, música vocal e instrumental, las danzas y demás ramas del arte. Promover el talento humano, la expresión  artística y la formación integral de los miembros de la comunidad educativa de la Dirección Nacional de Escuelas y lograr  convenios interinstitucionales con entidades oficiales y privadas a nivel nacional e internacional.

5. PROMOCIÓN SOCIOECONÓMICA: Proyectar planes y brinda servicios, tales como asignación de becas, transporte, alimentación, apoyo logístico a diferentes actividades,  mediante campañas de reconocimiento de la realidad social y desarrollo local comunitario donde se estudie y se evalué las necesidades socioeconómicas y socioculturales de la comunidad educativa.  

“Es el camino Voluntario de una institución de educación superior para lograr el reconocimiento público sobre su calidad y excelencia, ya sea de los programas en particular o de la institución en general”

FACTORES,  CARACTERÍSTICAS Y ASPECTOS A EVALUAR

Qué es un Factor: Es un pilar en la evaluación de calidad que se le hace a un programa a través de las diversas características que conforman cada uno de estos,  viéndose desde un enfoque sistemático e independiente.

Qué es una característica: Es un referente universal y particular de la calidad en la educación superior aplicable a toda institución o programa académico.

Qué es un aspecto a evaluar: El aspecto a evaluar permite a los programas académicos evidenciar el  despliegue  de sus características con el fin de hacer observable el desempeño del mismo.

1: Misión, Visión, PEP y PEI (PLANE)

2: Estudiantes (ARACA)

3: Profesores: (ARACA)

4: Procesos Académicos (ARACA)

5: Visibilidad Nacional e Internacional (ARACA)

6: Investigación y Creación Artística y Cultural  (GRUIN)

7: Bienestar Institucional (BIUNI)

8: Organización, Administración y Gestión (TAHUM)

9: Impacto de los egresados en el medio  (ARACA)

10: Recursos Físicos y Financieros (ARAFI)

Factor Investigación y Creación Artística

Una institución de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza, se reconoce por la efectividad en sus procesos de formación para la investigación, el espíritu crítico y la creación, y por sus aportes al conocimiento científico y al desarrollo cultural en todo su ámbito de influencia.Factor: Investigación y Creación Artística Una institución de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza, se reconoce por la efectividad en sus procesos de formación para la investigación, el espíritu crítico y la creación, y por sus aportes al conocimiento científico y al desarrollo cultural en todo su ámbito de influencia.

La institución desarrolla políticas y estrategias relacionadas con el reconocimiento de la importancia de introducir a los estudiantes en las dinámicas de generación y apropiación de conocimiento, aplicables de manera diferenciada en los diversos niveles educativos.

Aspectos a evaluar:

 • Criterios, estrategias y actividades del programa, orientados a promover la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu investigativo, creativo e innovador en los estudiantes.

• Existencia y utilización de mecanismos por parte de los profesores adscritos al programa para incentivar en los estudiantes la generación de ideas y problemas de investigación, la identificación de problemas en el ámbito empresarial susceptibles de resolver mediante la aplicación del conocimiento y la innovación.

• Estudiantes que están vinculados como monitores, auxiliares de investigación e integrantes de semilleros y/o grupos de investigación. S-2018-002407-ESCER   Página 2 de 3 • Grupos y semilleros de investigación del programa en los que participan estudiantes, de acuerdo con su tipo y modalidad.

 • Actividades académicas – cursos electivos, seminarios, pasantías, eventos – derivados de líneas de investigación en los últimos cinco años.

• Actividades académicas – pasantías, talleres, actividades conjuntas - relacionadas con la realidad empresarial, organizadas desde los primeros semestres con una lógica enfocada en el entendimiento creciente de aquella según sus mayores grados de complejidad.

• Existencia dentro del plan de estudios de espacios académicos y de vinculación con el sector productivo donde se analiza la naturaleza de la investigación científica, técnica y tecnológica, la innovación, sus objetos de indagación, sus problemas, oportunidades y sus resultados y soluciones • Participación de los estudiantes en los programas institucionales de jóvenes investigadores.

 • Participación de los estudiantes en prácticas empresariales en temas de investigación y desarrollo, ingeniería y experimentación en Colombia y en el Exterior.

• Participación de los estudiantes en proyectos Universidad Empresa Estado que adelante la Institución.

• Participación de los estudiantes en programas de innovación tales como: transferencia de conocimiento, emprendimiento y creatividad.

• Característica 30. Compromiso con la investigación y la creación artística y cultural. De acuerdo con su naturaleza, su misión y su Proyecto Educativo Institucional, la institución ha planteado políticas claras y un compromiso explícito con la investigación. Dichas políticas incluyen el fomento y la evaluación de la actividad investigativa de los profesores, la difusión de sus productos, el apoyo a proyectos, la definición de una estructura organizacional para la actividad investigativa de acuerdo con su misión.  Aspectos a evaluar:

• Criterios, estrategias y políticas institucionales en materia de investigación, innovación y creación artística y cultural que se evidencie en mecanismos efectivos que estimulen el desarrollo de los procesos investigativos, de innovación y creativos, y establezcan criterios de evaluación de su calidad y pertinencia, ampliamente difundidos y aceptados por la comunidad académica.

 • Correspondencia entre el número y nivel de formación de los profesores adscritos al programa con la actividad investigativa y de innovación y la creación artística y cultural, relacionadas con la naturaleza del programa.

• Recursos humanos, logísticos y financieros con que cuenta el programa, asociados a proyectos y a otras actividades de investigación, innovación y creación artística y cultural.

• Grupos de investigación conformados por profesores y estudiantes adscritos al programa, reconocidos por COLCIENCIAS o por otro organismo.

• Impacto a nivel regional, nacional e internacional de la investigación, la innovación y la creación artística y cultural del programa, de acuerdo con su naturaleza.

• Publicaciones en revistas indexadas y especializadas nacionales e internacionales, innovaciones, patentes, productos o procesos técnicos y tecnológicos patentables o no patentables o protegidas por secreto industrial, libros, capítulos de libros, dirección de trabajos de grado de maestría y doctorado, paquetes tecnológicos, normas resultado de investigación, producción artística y cultural, productos de apropiación social del conocimiento, productos asociados a servicios técnicos o consultoría cualificada, elaborados por profesores adscritos al programa, de acuerdo con su tipo y naturaleza.

• En el caso de las artes, el reconocimiento en libros de arte y revistas especializadas, la presentación, exposición o ejecución en instituciones de reconocido prestigio, la participación en eventos organizados por comunidades artísticas y académicas. En el caso   Página 3 de 3 de la literatura, la publicación por editoriales reconocidas en el ámbito literario e incluidas en antologías, entre otras.

• Apoyo administrativo y financiero para el desarrollo y gestión de la investigación, gestión del conocimiento (vigilancia tecnológica), la creación de empresas y de planes de negocios (como los centros de incubación y financiación empresarial, oficinas de transferencia de resultados de investigación, centros de investigación y desarrollo tecnológico, entre otros) proyectos de innovación en conjunto con empresas y la creación artística y cultural, de acuerdo con la naturaleza del programa.

Imágenes: